青海：探索完善“职教高考”制度 推动高职院校分类招生改革

记者日前从青海省教育厅获悉，为推动现代职业教育高质量发展，青海实施省级高职“双高计划”、省级中职“双优计划”，探索完善“职教高考”制度，推动高职院校分类考试招生改革，逐步扩大高职院校面向中职毕业生的招生规模，全省全日制中职学生升入高职学校的比例超过50%。

据介绍，青海通过启动实施省级“双高计划”项目，建设紧贴产业发展、校企深度合作、社会认可度高的3所高水平学校和3个专业(群)，打造重点产业高素质技术技能人才培养基地。推动将学历证书与职业技能等级证书结合，探索实施1+X证书制度，参与69个职业技能等级证书试点，涉及65个专业、39个培训评价组织，参与试点培训学生达1万余人。

为进一步增强职业教育吸引力，青海通过优化“软件”、强化“硬件”，在投入、师资、教学、实训等方面进行全面提升，全省中高职毕业生就业率基本保持在95%和90%以上。目前，该省职业学校分别与省内外1450余家企业建立校企合作关系，积极开展现代学徒制试点，坚持校企双主体育人、学校教师和企业师傅双导师教学，9所学校入选国家级现代学徒制试点单位。

今后，该省立足经济社会发展和产业升级、结构调整等对技术技能人才的需求，结合区域经济及产业发展特色，鼓励职业学校围绕赋能青藏高原生态文明高地、产业“四地”建设和装备制造、生物制药、新能源、新材料等优势产业，打造具有地域特色的专业群。新增光伏发电、环境保护工程等20余个专业，大力发展大数据技术与应用、新能源、健康养老等60个专业。

同时，青海推动职业院校专业差异化、特色化发展，结合市域产业发展重点支持建设相应专业，不断优化职业教育资源布局。健全产教融合、校企合作育人体制机制，成立10个职教集团，建立产教融合型企业认证制度，首批遴选15家产教融合型企业通过认证。全省职业学校分别与省内外1450余家企业建立校企合作关系，9所学校入选国家级现代学徒制试点单位，鼓励和扶持企业优秀技术能手在学校设立大师工作室52个，培养学生的专业精神和工匠精神，提升学生的职业道德、职业技能和就业创业能力。(邢生祥)

关键词： 现代职业教育 职教高考制度 高职院校分类招生改革 双高计划项目