寓教于乐，长隆宇宙飞船探索艺术+科普新路径

1月24日国际教育日，长隆宇宙飞船艺术科普体验活动正式拉开帷幕，现场共有10余组家庭参与，长隆将艺术与科普进行有机结合，探索出一条科普新路径。

当随着游客朋友们踏入宇宙飞船，便被眼前各种光影模拟的宇宙世界所震撼。整个场馆，目光所及之处都是各种海洋生物，仿佛置身五彩斑斓的海底世界，让人大开眼界，孩子们更是兴奋不已，探索求知欲望瞬间被激发。

亲子家庭拿着分发任务手册，跟随科普讲解员的脚步，从海洋狂想曲到珊瑚秘境，从部落欢歌、亚细亚星球到鲸奇宇宙，一路上认识众多神奇生物，聆听趣味十足的生物故事。比如我们叫大目的“红锯鳞鱼”原来是夜行动物，晚上才会游到岩礁旁觅食，一双超大的眼睛就是为了使它在夜间捕食时能够看到东西。“红锯鳞鱼白天不吃东西吗？”相比单调乏味填鸭式的说教，这些故事吸引着孩子们去观察大自然，提出疑问，了解学习更多孩子生态知识。

过程中，科普讲解员也会引导孩子们观察红锯鳞鱼的颜色、特征，融入剪纸游戏，让孩子们采用彩色拼贴的方式，艺术化复刻“红锯鳞鱼”，在脑海形成深刻印象。完成后，孩子们还可以根据自己的想象，再次创作。“我这里还画了海水，这样红锯鳞鱼才能游去找食物。”一个小朋友指着自己画的波浪说。

“我在这里画了几个泡泡，这样小丑鱼和海葵就能在一起了。”原来小朋友听到科普讲解员说，小丑鱼能为海葵提供清洁服务及驱赶掠食者，海葵的触手上有带毒的刺细胞，能给小丑鱼提供保护与食物碎屑，所以做拼贴画的时候，他将小丑鱼和海葵也放在一起，就像它们一直生活在一起一样。

科普后，以艺术的形式让孩子们把学习观察到的知识展示出来，发挥美学想象力，领略生命的多样性，长隆的艺术科普活动，不止帮小朋友们深刻学习到海洋生态知识，更在艺术科普中启迪心灵。

科普讲解员深入浅出的讲出海葵和小丑鱼共存共生的关系，让孩子们懂得，相互帮助能增强和其他小朋友之间的信任感，共同健康成长。“我语文不好，他可以教我，他数学不好，我可以教他，相互学习、相互帮助，我们共同进步。”来自东北的小冻梨说道。

在部落欢歌户外区，面对分工有序的细尾獴家族，孩子们也纷纷表示要向细尾獴学习，来自四川的小朋友说：“像我爸爸、妈妈主要在外面工作，还要照顾我，我现在要好好学习，才能快快长大，就不用照顾我了。”

作为孩子的第二课堂，长隆艺术科普活动通过动植物的生活行为习惯，让孩子们认识到团结友爱，互帮互助，勇于创新等精神力量和信念，也在孩子们心中种下了爱护动植物，保护环境的种子。比如，在海洋狂想曲，园区设置的救助动物游戏便受到孩子们的青睐，他们通过踩地面亮灯的形式，完成救助动物的游戏任务；在珊瑚展区，珊瑚长老的戏剧性演出，让亲子家庭对珊瑚礁有了更深刻的认知：原来保护珊瑚礁，就是保护人类自己。

“孩子零距离接触海洋生物，去观察它们的生活习性，了解海洋生物背后的故事，还有艺术辅导老师带他们剪纸、绘画，这比刷手机看电视更直观，更有意义。”专门带孩子从北方来长隆珠海横琴度假的张女士说。

一直以来，长隆在趣味科普领域不断探索，此次尝试将美育教育与科普相融合，以寓教于乐的形式打造艺术科普场景，既充分释放孩子的天性，又拓宽孩子们的视野，同时让孩子走进自然课堂，感受海洋生态之美。长隆宇宙飞船从外观设计到游乐设施，将科普与游玩提到同等位置，前瞻性打造沉浸式宇宙主题科普综合体，组成宏大的互动沉浸式科普保育体验空间，创新研学体验互动内容，不仅设有鲨鱼课堂、海牛课堂等8大科普教室，而且聘请专业科普讲师，采用生动、活泼的形式教学，并融入剪纸、绘画等艺术趣味任务。未来长隆将继续积极探索新玩法、新体验、新场景，进一步研发美育与科普相结合的研学新课程，让孩子们在“玩中长智”，以生动有趣的艺术科普丰富“第二课堂”形式，为大湾区文旅行业发展注入新的活力。

免责声明：市场有风险，选择需谨慎！此文仅供参考，不作买卖依据。

关键词：