实时点击量过百万！深圳这场跨学科课程整合学术研讨会干货满满 值得一看

如何贯彻落实国家 " 双减 " 政策，探寻 " 减负提质 " 的课程重构路径？11 月 30 日，由教育部教育发展研究中心指导，深圳市教育科学研究院主办，盐田区教育科学研究院、深圳市盐田区乐群实验小学承办的 " 双减 " 背景下走向儿童生活世界的跨学科课程整合研讨会在乐群实验小学举办。

本次研讨会以在国家课程中开展跨学科课程整合，探寻 " 双减 " 背景下 的 " 减负提质 " 课程重构路径，实现全面育人目标为主题，线上线下同步举行，线下高朋满座、大咖云集，线上观看人次破百万，反响热烈。

教育大咖云集乐群 论剑课程改革

漫步在校园中，乐群美的学校样态在一个个乐群特色中得到个性彰显。优雅的育人环境、先进的办学理念、多元的文化特色令嘉宾们赞不绝口。在小解说员带领下，嘉宾们先后参观了深圳市盐田区乐群实验小学六个年级精心布置的六大主题式跨学科课程整合作品展览，纷纷竖起了大拇指。

在随后举行的研讨会上，专家们针对 " 减负提质 " 课程重构路径等话题各抒己见，气氛热烈。教育部教育发展研究中心副主任陈如平博士称本次研讨会是对于落实国家‘双减’政策的进一步探讨，更是深圳教育改革成果的一次引领式展示，还是盐田区域教育改革成果的展示，同时也是深圳市盐田区乐群实验小学在跨学科课程整合八年探索与实践的一次总结与汇报。

广东省教育研究院基础教育研究室副主任黄志红博士做了关于《儿童生活 儿童建构：跨学科学习的融合取向》精彩的讲座报告。黄志红指出，儿童生活是跨学科的，儿童生活儿童建构是跨学科学习的儿童立场，创新是跨学科的，创新发生在学科的边缘。

随后，深圳市盐田区乐群实验小学校长王树宏做了《指向儿童完整生活：跨学科课程整合的创想实践》的主题报告。围绕如何让学生从分数成长式变成每个儿童的自由舒展式，王校长分享了乐群实验小学跨学科课程整合的探索历程。

" 一花独放不是春，百花齐放春满园 "，盐田区教育科学研究院副院长陈尚宝做了题为《素养导向的项目式学习设计与实践》的区域经验分享。陈院长强调，课堂教学重构要 " 让教学在真实的社会问题情境中培养学生分析问题、解决问题的能力 "，项目式学习是落实核心素养的有效载体，进行项目式学习则是让学习更真实地发生的有效途径。

盐田区委教育工委书记、区教育局局长余永弘表示，本次教育盛会汇聚教育界大咖，对话 " 双减 " 深度思考，辐射推动学习方式变革的阶段性成果，寓意深刻，内涵丰富。盐田教育一贯秉承敢闯敢创的改革精神，持续聚焦新样态 " 智慧教育、课程再造、魅力课堂 " 三大要素，在课程改革建设、课题研究、课堂教学等方面付出巨大努力，努力打造 " 盐田派 · 新样态 " 优秀口碑。

师生齐上阵 跨学科展示赢满堂喝彩

据介绍，跨学科课程整合的研究是一条充满挑战的探索之路，教师和学生们在这条路上不断创造，富有创意，在课程中成长。本次研讨会精心组织，安排了教师团队、学生团队、跨学科课程教学组团队围绕 " 跨学科 " 进行了全方位、多角度的分享交流。

作为教师代表，深圳市盐田区乐群实验小学年级部长石家丽老师通过《奇幻海洋》这一案例，跟在场老师们分享了如何把学科知识还原到生活世界中的主题式跨学科课程整合的学习路径。随后出场的乐群实验小学学生团队给在场嘉宾带来了精彩的跨学科学习《海上巴士》分享。通过丰富的现场展示，他们精妙的设想和大胆的创新思维赢得了现场嘉宾们的阵阵掌声。

展示结束后，深圳市教育局副局长王水发对此做了题为《跨学科课程整合：一种深度课改的方向》的主题点评。王水发对乐群实验小学的学生跨学科课程整合学习成果展示表示高度赞扬，他认为 " 学生创意无限，潜力无限 "，流畅的学生介绍和展示让他赞叹不已。乐群实验小学的课程改革充分释放学生的创意与潜力 "，而这些让学生走向生活世界的跨学科课程正是代表了课程改革的方向，因为学生需要课程改革，需要综合探究，更需要一个展示的机会与平台。

如何落实 " 双减 "，在他看来，" 双减 "，减的是学生的作业负担和校外培训负担，如何有效实现呢？那就是进行 " 课程改革 "，改革作业管理，提升作业质量；主动发挥学校的主阵地作用，提升课堂教学质量和课后服务质量。如今的乐群正是走在这条改革创新之路上。王水发说道。

跨学科课程整合的 " 乐群样本 " 有望面向全国推广

据介绍，深圳市盐田区乐群实验小学在探索跨学科课程整合的八年历程中，突破了静态的结构化呈现模式，实现了动态的组合式课程模块，学校出版了 8 本专著，并获得广东省教学成果奖一等奖的殊荣，研究成果得到顾明远、朱永新等专家高度评价，相关成果经验得到了国家、省、市各级媒体多次报道。

深圳市教育科学研究院基础教育研究中心副主任、研究员贾建国博士提到，作为乐群跨学科学习的见证者和指导者，贾博结合新课标中儿童学习的 " 生活逻辑 " 这一概念，针对 " 减负提质 " 的背景基点，详细解构了跨学科学习在提升学生综合素养方面不可替代的作用。中国教育科学研究院基教所学校发展研究室主任方铭琳博士也对本次研讨会高度盛赞。吉林省中小学教师继续教育办公室主任、吉林省小学教研室主任孙世梅博士指出，在课程改革进入深水区关键时刻，再加上 " 双减 " 减负增效的国家指导下，跨学科课程整合引领了课程改革的未来方向，从技术层面为课改找到新的生长点。

本次 " 双减 " 背景下走向儿童生活世界的跨学科课程整合研讨会，聚焦教育教学核心问题，融汇课程改革前沿理论，展示跨学科最新案例，突显乐群实验小学八年跨学科课程探索与创新的丰硕成果，同时也是乐群实验小学课改成果，面向全国的再一次大范围辐射与影响。

深圳市盐田区乐群实验小学相关负责人表示，学校将会以本次研讨会为契机，在课程重构、教育改革、文化创生等方面继续推进，继续创新，并不断辐射推广乐群的教育教学改革成果，真正让好的教育，好的课程惠及全国更多的学校、教师、学生（通讯员：袁颖）。

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