均衡发展是义务教育应有之义 实现基本公共服务均等化

义务教育均衡发展，让孩子不论身处何方、出身如何，都能享受到良好的义务教育资源和平等的义务教育机会。

日前，《深圳经济特区社会建设条例(草案征求意见稿)》对外发布。其中，深圳拟推行大学区招生、建立义务教育学校教师交流制度等一系列措施，展现出维护教育公平、实现基本公共服务均等化的决心，得到网友广泛转发。这些举措将进一步促进教育公平。

均衡发展是义务教育应有之义。义务教育阶段学校师资力量、办学水平等方面存在明显差异，既不利于培养人才，也不符合社会公平。义务教育阶段是人才的起步阶段，促进义务教育公平对于提高全社会科学文化素质和培养、选拔人才具有重要价值。致力于义务教育均衡发展，让孩子不论身处何方、出身如何，都能享受到良好的义务教育资源和平等的义务教育机会，这应是各地努力的坚定方向。

实行大学区招生，有利于综合发挥区域教育资源规模优势，便于教师展开交流、轮换，健全优质教育资源共建共享机制，提高整体教学质量。

现在，国内一些城市正在研究大学区招生政策，深圳努力先行一步。前述条例一旦顺利完成修订，深圳就要为大学区招生落地、破局打造“深圳样本”。应当看到，大学区招生，不是一劳永逸的政策，只有做好配套才能发挥实效。如何均衡大学区间的教育资源配置，如何科学划分和更新大学区界限，如何解决大学区招生后学生接送路程相对增加等问题，都将考验有关部门治理能力。正在打造民生幸福标杆的深圳，在打好这套促进教育公平的组合拳上，值得我们期待。(王森)