改革师范教育招生和培养体制 委员建议提升中小学男教师比例

大家应该都有注意到现如今很多学校的男老师真的是越来越少，甚至出现男老师慌的情况，这让大家都很好奇为何现在男老师比例那么少，据了解委员建议提升中小学男教师比例，中小学男教师数量急剧减少，那么接下来大家就随见闻坊小编一起了解看看~

委员建议提升中小学男教师比例

2021年全国两会即将拉开帷幕。澎湃新闻近日从民进中央获悉，全国政协常委、民进中央副主席朱永新拟提交《关于妥善解决中小学教师队伍性别结构失衡问题的提案》。

该提案建议，通过实施退伍军人教师培养计划，切实提高教师待遇水平，创新师范男生招生、培养机制等方式，进一步改善当下中小学教师队伍男女比例失衡的问题。

朱永新表示，近年来，在各级党委、政府和社会各界的支持下，教师队伍建设得到全面加强，教师队伍年龄和学科结构得到明显优化。但调研发现，教师队伍性别结构问题日益突出，男女教师比例失衡问题日趋严重。根据教育部公布的统计数据，2018年我国小学、初中和高中男教师的比例分别为31.25%、43.22%及46.11%，较20年前累计降低了近20个百分点。尤其是北京、上海、天津、杭州、武汉等发达城市，男教师比例下降更多。

朱永新认为，中小学教师队伍性别结构严重失衡是经济社会发展到一定程度后，教师队伍建设不平衡、不充分的重要表现，它制约教育质量提升，影响人民群众对教育事业的满意度。产生原因包括：一是社会经济发展水平提升，择业观念日趋多元化。教师职业发展和收入上涨空间有限，部分家长并未将师范专业作为子女尤其是男孩就业的优先选择。二是女性天然具有感情细腻、观察敏锐、亲切温和等适宜于从事基础教育工作的性别特质。三是教师收入水平偏低，职业吸引力不足，导致男生报考师范院校和参加教师招聘的内驱力不足。四是现行的教育培养和考试选拔方式更有利于女性脱颖而出。

“基础教育阶段是学生身体发育和心理成长的关键时期，对学生性别角色定位和品格发展有十分重要的作用。女性教师占绝对主导地位的教育环境，不利于学生性格、心理和行为方式的健全发展。”朱永新指出。

针对这一现状，朱永新建议采取有效措施，提升我国中小学男教师比例。具体包括：

1、实施退伍军人教师培养计划。师范院校开通退伍军人师范生的专门招生通道，每年招收一定数量的退伍军人师范生。国家通过奖学金、助学金等方式支持有从教意愿的退伍军人进入师范院校就读。地方教育和人事部门在教师招聘中，要优先考虑退伍军人师范生。

2、切实提高教师待遇水平。督促地方政府切实将教育放在优先发展的战略位置，坚持软硬并举，拿出“真金白银”提高教师待遇保障水平，落实“教师的平均工资水平应当不低于当地公务员的平均工资水平”，吸引优秀人才争相从教。

3、改革师范教育招生和培养体制。抓住实施“教师教育振兴行动计划”契机，高度重视教师队伍性别结构失衡问题，进行顶层政策设计，创新师范男生招生、培养机制，为男教师的补充建立稳定渠道。加大师范教育宣传和资助力度，吸引和动员更多男生就读师范专业。

4、营造尊师重教氛围。各级党委和政府要认真贯彻落实习近平总书记关于“让教师成为让人羡慕的职业”重要指示，让重视教育、尊重教师成为社会共识和自觉行动。建议人社部、教育部联合建立健全教师表彰和奖励制度，树立优秀教师典型，加强教师职业正面宣传，增强百姓对教师职业的信任感。

男生考教师的优势

第一、中小学教师结构比例严重失衡，男女教师比例不足3：7，小学及幼儿园，男教师更是稀缺，差不多就是凤毛麟角!笔者在好几所中小学呆过，情况都差不多，尤其是开全校教职工大会的时候，十几个或几十个男教师畏畏缩缩地躲在后排某个角落里，闷声不语;而其他地方清一水乌泱泱坐的都是花枝招展、争奇斗艳的女教师，谈笑风生、意气风发!说句实在话，男女教师结构性比例失衡真的很严重，搞得男教师们都自觉形单影只、人单势孤，在这帮强势女人面前大气都不敢喘;即便是几位校领导，对女教师也是气短三分，遇到她们的一般性错误，都是得过且过，严重影响到了教育教育管理!

第二、中小学校刚需男教师，缺乏男性教师的教育，是不全面的、有缺陷的教育，突出表现在不利于孩子的性格完善上。男教师本身具有阳刚、勇敢、大气、果断等性格特点，这些都是中小学生在其成长过程中不可或缺的重要组成部分，同时又是女性教师所无法给予的;教育教学需要均衡发展，中小学校就离不开男性教师，而由于男性教师的极度匮乏，所导致的严重后果，就是不少学生、尤其是男生的性格发展扭曲，最典型的就是娘炮和娘娘腔了!这也是在教师招聘中，为何男性考生特别受到青睐的主要原因之一，同时也有平衡教师性别差异过大的重要考量。

第三、中小学校里，男性教师具有不可替代的作用，突出表现在对学生的教育教学管理方式方法上。女性教师中不乏果断干练的，但是由于天然生理上的差异，绝大多数女性教师还是比较温柔软弱的;相比较起来，绝大多数的男性教师则不然，他们都非常有个性，甚至是不怒自威，在学生中自带威严，管理起学生来，效果往往要比女性教师效果好得多;这也是很多中小学校的领导层男性居多的主要原因，同时也是学校领导比较喜欢让男教师当班主任主要原因，并且他们更靠得住，不像女性班主任那么多事!因而，在招聘教师时，许多时候，校领导都会专门偷偷指示，尽量把来应聘的男性考生都留下来!

导致中小学普遍“男教师慌”的原因有以下3点

1. 老教师普老龄化，新教师得不到重用

在如今的中小学中，教师老龄化已经是很普遍的一个现象了尤其是很多乡镇地区，教师老龄化更为严重，很多年轻的师资力量都不愿去乡镇发展，乡镇地区“教师难留”。尤其是男教师，更是少得可怜。

而在城市，新教师又得不到重用，就像上面的案例一样，年轻男教师，会遭到很多来自家长的质疑和偏见，导致很多男教师在学校得不到发展，长此以往，男性从事教师也会越来越少，出现了男教师慌。

2. 师范院校，男女比例失调

随着教育部对教师行业的整顿，近年来很多非师范专业的学生即便拥有教师资格证也不得从事教师行业，而师范专业的男女比例本就失调，男生少之又少，所以教师队伍中，男教师严重缺失，这一点也很难避免。

加之，很多男生是不愿意从事教师这个行业的，除了要交给学生知识，还要育人，男生的性格本就比较直来直去，也没有女生细心，所以在高考的时候就选择了“理科”，学习的人少了自然教师队伍中的男教师也少了。

3. 工资待遇不高

小学老师的工资待遇真的不高，尤其是乡镇地区，和二三线城市，中小学教师的薪资在2500-5000元之间，就算是一线城市，中小学教师的薪资水平也在5000-8000元之间，这对于需要承担家庭大部分负担的男生来说，很难维持家庭的日常开销。

所以很多男生宁愿选择辛苦一点的工作，至少可以解决生活压力，这也是很多有实力的男生不愿意从事教师的原因，如果男教师的薪资待遇有所提升，男教师才会越来越多，这也是关键的问题!

中小学校里，男性教师具有不可替代的作用，突出表现在对学生的教育教学管理方式方法上。女性教师中不乏果断干练的，但是由于天然生理上的差异，绝大多数女性教师还是比较温柔软弱的;相比较起来，绝大多数的男性教师则不然，他们都非常有个性，甚至是不怒自威，在学生中自带威严，管理起学生来，效果往往要比女性教师效果好得多;这也是很多中小学校的领导层男性居多的主要原因，同时也是学校领导比较喜欢让男教师当班主任主要原因，并且他们更靠得住，不像女性班主任那么多事!因而，在招聘教师时，许多时候，校领导都会专门偷偷指示，尽量把来应聘的男性考生都留下来!